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主题教研会一
学生主要有以下几个问题：
1 、遗忘性大
2 、计算能力差，公式记不到
3 、基础太差，跟不上班上节奏
4 、行为习惯不好
解决方案：
1 、遗忘性大主要采取回头看，阶段性复习的方法
2 、计算能力差主要采取一算到底，计算小题单，加强学生运算能力
3 、基础太差的学生，主要是抓重点，抓考点，练考点，针对必考考 点、常考考点必须全部过手，通关
4 、行为习惯不好的主要是给学生定规矩，对不爱做笔记的随时提醒 学生做好笔记并检查；时刻关注学生，可上与学生眼神互动，严格杜 绝学生上课打瞌睡，发现学生状态不好时，及时让学生站起来听课。
教学经验分享
1 、要建章立制，树立威信，老师们要有责任心，松弛有度，提高业务水平，提高课堂教学效果；
2、上课要有激情，可以适当开小玩笑，轻松式教学，让学生喜欢你；
3 、上课知识点要讲透彻，讲解要细致，学生一定要过手，让学生把 基础知识搞扎实；
4 、课堂上要调动学生的积极性，让学生参与进来从而获得成就感；
5 、对于学生的周考、月考试卷作业以及改错隔几天要收来掌握学生吸收情况，及时发现问题，解决问题，要对应到人，抓落实；
6 、与班主任保持良好沟通，有问题及时反馈对接；
7 、营造良好的工作环境，开心工作；
8 、校本资料在难度是否合适，答案是否有误，符号有无乱码，内容量等方面发现问题及时反馈修订；
9 、下一阶段工作稳中提升中袁老师点到可以以分组的形式，优生带动差生，加强学生的团队协作能力以及营造互拼互赶的氛围；针对基
础特别差的班级可以采用精讲精练，每日一题，作业量勾选等；
10 、 与班主任配合，周考月考试卷稍微加大一点难度，避免学生膨胀，让学生看到自己的不足，掌握学生的具体的情况，充分利用答疑时间答疑解惑。
教研会二
德源校区数学组召开教研工作会议，袁飞老师专题安排布置了听课、磨课工作，要求全 组教师认真学习研究 TLE 教学系统，切实提升自己的教学方法、优化学生的学习方法，开启了数学教学磨课序幕。
磨课既是教师个人思索的结果更是全体教师的集体智慧。每一堂课上课教师课前做了认真的备课，将教学设计发在数学群里，评课老师对教案设计进行指导，提出改进意见，上课教师根据指导 意见进行再备课，做好了课前预磨工作；
课堂上教师按照教学设计进行讲解，充分展示教学的各个环节，讲解一结束评课教师赓即进行了点评，指出存在的问题，确定改进点，将教学经验毫无保留倾囊相授，极力为上课教师打磨出适合学生学情的优化教案，做实了课中细磨工作。
课后上课教师根据评课教师的指导意见并结合自身实际，再次构思教案设计，反复推敲，最后形成自身特色的教案及教学风格，做足了课后再磨工作。教师再次登台讲课，给人焕然一新感觉，效果明显。
整个磨课过程中，每节课讲完后，五位评委按胡继业、王菊华、张晶、 李晓峰、袁飞的顺序评课。评委老师一针见血，点击要害。每节课后，袁飞老师都做了综评并定调，提出改进方案。不过关的，再磨、再讲。
通过本阶段磨课，上课教师语言变得更为简练、生动，教态变得自然、大方，课堂设计也更实在、 明确，操作性更强了，教师的专业成长得以明显提升，达到了预期效果。
