学习过程之晚自习

都说晚自习是学生提分的黄金时间，但是，就很多成绩不好的学生而言，晚自习其实是一个极其痛苦的过程。

我们曾经遇到过一个学生，给人印象非常深刻，只问了她一个问题，她就唰地一下，眼睛红了，眼泪直往下掉。

我们问她的问题是：“晚自习做作业什么感觉？”，她告诉我们，每天上晚自习之前，各科老师都会布置大量作业，自己作业不会做，速度也很慢，想去请教同学，老师又要求自习课保持安静；想去请教一下老师，学科老师又不在教室。

这时候，看见成绩好的同学都在埋头认真做作业，自己却只能对着作业发呆。眼看着要到交作业的时间了，其他同学都完成得差不多了，自己的卷子几乎还是空白的，经常因为晚自习完不成作业而心急如焚，但又怕被同学老师看到说闲话，只能偷偷抹眼泪。

其实，这就是现在很多中差生上晚自习的一个缩影：作业不会做、作业做得慢、作业做不完，然后陷入了学习的死循环。有的甚至借鉴同学的答案，把作业抄完应付了事。一晚上下来，不仅时间浪费了，一点收获也没有。

所以，不难发现，这样的晚自习，对于成绩不好的学生而言，真的没什么效果。那么该如何解决呢？

针对落后学生的晚自习，学校一定要有一个系统的安排，先让他们对当日所学知识点进行理解记忆，完成背诵，并通过复习例题掌握好解题思路和方法，让他们具备了做作业的能力后，再去独立完成作业。同时，布置的作业不宜过多，给学生留下充足的时间完成作业的订正，不然，学生做了也没办法消化吸收。最好老师还可以帮助学生，找一些错题的类题，来再次检测他们在作业订正后是否真的掌握。

只有这样科学分配晚自习时间，才能真正解决成绩不好的学生的学习问题，让他们的成绩有所提升。只是要做到这一点，就大大增加了老师的工作量，这也是现在有个别学校，一个班会配备好几个班主任老师的原因。