关于学生手机问题得探讨

很多家长提到孩子玩手机都是咬牙切齿恨铁不成钢，认为手机是导致孩子学习成绩不好的罪魁祸首。如果你也遇到了这样的问题，那么这个视频建议你别划走，耐心开完。今天老师就针对学生的手机问题给各位做一个系统的剖析。

第一点，家长要清楚，手机问题在当今不仅仅是某一个孩子的问题，准确来说其已经成为了一种社会现象，成了了当今教育的一个痛点。北京师范大学专家团队发布的《全国首个区域教育质量健康体检报告》中提到：某学校近七成的学生有手机依赖或手机依赖倾向。《报告》认为，从整体上看来，中学生手机依赖情况比小学生更严重。而且根据历年的追踪数据显示，有手机依赖或倾向的学生比例呈逐年增加的趋势。2021年教育部也下发了《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确要求不让带手机去学校，带入学校手机交由老师保管，现在很多学校对于手机的管理都是在按照此通知在执行，至于成效如何，家长都很清楚，上有政策，下有对策，学生要么藏着掖着说没带，要么收完一个还有一个！所以如果一般的学校仅仅是按照这个要求去执行，单单是收手机或者要求不带手机，基本上效果不大。这就需要还学校对于手机的管理另辟蹊径，做的更深入，那么现在是否有学校探索出来了比较好的解决方案呢？这个问题老师后边再讲。

第二点，家长要清楚，手机和学生的成绩之间的影响是双向的。换句话说，手机会导致学生成绩差，但是学习成绩差也会导致学生玩手机。东北师范大学中国农村教育发展研究院的一个相关报告可以看到这样的结论和相关数据支持。核心有两点：1、厌学情绪越重的学生，网络游戏成瘾度越明显。2、学业成绩排名越靠后的学生，网络游戏成瘾度越明显。为什么是这样的？我们可以思考一下，学习成绩差的学生他们在学习中能不能体会到乐趣？能不能获得成就感？成就感咱们先不提，就乐趣都几乎很少，他们在学习过程中更多的是感到痛苦和迷茫。而手机、游戏这些东西就可以带给他快乐和成就，也就成了这些学生逃避痛苦的手段。这是人性，人性就是追寻快乐，逃避痛苦！当然沉迷手机也势必会带来更差的成绩，越差越玩，越玩越差，陷入到恶性循环的怪圈里面。所以说我们作为教育者，要解决学生的手机问题，如果我们不能从学生的学习入手，不能帮助这些学生在学习中把成绩提上来，让其在学习中找到成就感，手机问题就很难得到根本的解决。

第三点，家长要清楚，手机不会直接导致学生成绩变差，其对于学生的学习影响是间接的。不是学生拿着手机成绩就变差了，也不是学生玩游戏成绩就变差了。这个家长可能不是太能理解，老师给各位简单分享一下。一般学校都是禁止学生带手机的，所以学生都是偷偷带入手机进入学校。越是管的严的学校，学生白天在教室就越不会玩，但是到了寝室，就会报复性玩手机。在寝室躺在床上不经意间就会玩到凌城两三点、三四点，第二天早上六点多就会起床上早自习，睡眠严重不足，第二天上课必然打瞌睡，长此以往，成绩也就慢慢下来了。所以手机对于学生的影响，其实是占用了学生的睡眠时间，导致学生睡眠不足，从而导致学生上课没有状态，导致成绩下降。最可怕的还不在这里，最可怕的是只要寝室有一个同学玩手机，寝室其它同学的睡眠都会受到影响。

说了这么多，那怎么解决呢？

我们刚刚聊到学校如果只是单单是收手机或者要求不带手机，基本上效果不大，还需要学校对于手机的管理做的更深入，其实通过刚刚老师的分享大家应该已经清楚，手机问题的重灾区其实就是在寝室里面，所以学校对于手机的管理核心是在寝室，这里老师提供一个思路，就是学校要让学生手机断网断电，让学生有手机也玩不了。更重要的是，学校和老师必须想办法解决学生在学习过程中遇到的困难，降低他们的学习难度，让学生的学习不再那么痛苦，让这些学生在学习中找到“乐趣”，让他们能看到自己的成绩往上走，让学生在学习中找到成就感。如果这个问题没解决，学生即使不玩手机，也会看小说，看漫画，找其它的娱乐方式来逃避学习的痛苦。

最后老师再给各位家长提个醒，北京师范大学专家团队发布的《全国首个区域教育质量健康体检报告》中还提到一个点，子女往往会效仿父母的手机依赖行为，父母有手机依赖行为，其子女手机依赖的比例几乎翻倍。所以作为父母要想彻底解决学生的手机问题，自己以身作则也很重要。不要自己在学生面前随时低个头玩手机，然后抬起头就骂学生玩手机，如果父母是这样，这个问题就真的是难办了。